■ 觀察家
對(duì)于一個(gè)省動(dòng)輒幾千名考生是二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，一場(chǎng)比賽動(dòng)輒幾百人獲加分資格，一個(gè)學(xué)校涌現(xiàn)出大批運(yùn)動(dòng)健將的反?，F(xiàn)象，國(guó)家主管部門應(yīng)主動(dòng)調(diào)查核實(shí)。
遼寧、河南等地被曝光的高考加分涉嫌違規(guī)事件，調(diào)查進(jìn)展不容樂(lè)觀。央視記者采訪中問(wèn)河南省體育局宣傳處處長(zhǎng)，在發(fā)放國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員證書時(shí)，對(duì)學(xué)生是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)有沒(méi)有審核、誰(shuí)來(lái)做這個(gè)審核，面對(duì)如此簡(jiǎn)單問(wèn)題，該官員的回答是“能不能你問(wèn)之前咱先溝通溝通”，然后，是意味深長(zhǎng)的一聲嘆息。
不僅河南方面對(duì)加分事件態(tài)度曖昧，遼寧方面的調(diào)查也備受爭(zhēng)議。盡管昨天遼寧方面?zhèn)鞒鱿?，采取虛假手段加分的涉案人員已被立案調(diào)查，涉嫌犯罪的將移送司法機(jī)關(guān)。但到底哪些人算是涉案人員，具體存在怎樣的違規(guī)事實(shí)，并未有更多信息透露。而此前，當(dāng)?shù)剡€讓加分考生“自證清白”，主動(dòng)放棄加分資格的考生可被照常錄取。看起來(lái)，對(duì)引發(fā)嚴(yán)重公平焦慮的高考加分事件，兩地的處理都有“大事化小”之嫌。
這樣的處理方式，顯然難令公眾滿意。這次加分事件暴露的不僅是個(gè)人的弄虛作假，還有制度方面的漏洞。比如，河南漯河高級(jí)中學(xué)有74人因國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員身份獲加分，其中有38人是參加2013年河南省青少年傳統(tǒng)武術(shù)錦標(biāo)賽獲得。這個(gè)僅800人參加的武術(shù)比賽，竟批量產(chǎn)生了近400名國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，稱其為“高考加分大賽”也不為過(guò)。
但對(duì)這樣一個(gè)“含金量”巨大的武術(shù)比賽，河南省武術(shù)運(yùn)動(dòng)管理中心社會(huì)武術(shù)科的科長(zhǎng)卻承認(rèn)，比賽打分根本“沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn)”。那些因?yàn)橐环种钭x不了大學(xué)的考生，看到這樣的消息，該是一種怎樣的心情？這種幾乎只要參加就很有可能獲加10分的比賽，他們?cè)趺淳筒恢廊?zhēng)取呢？當(dāng)然，事實(shí)上恐怕不是隨便一個(gè)人都可以參加，也不是誰(shuí)都能勝出，這其中暗藏了大量的權(quán)錢交易。
此前，大多地方爆出的高考體育加分亂象，往往不了了之，現(xiàn)在公眾不由擔(dān)心，今年爆出的遼寧、河南的加分亂象是否也會(huì)同樣結(jié)果?，F(xiàn)在在輿論高度關(guān)注下，相關(guān)部門又是高調(diào)處理，又是立案調(diào)查涉案人員，但一旦輿論關(guān)注高潮一過(guò)，這樣的追究會(huì)否持續(xù)下去，那些參與造假的教育、體育部門工作人員和學(xué)生家長(zhǎng)，是否會(huì)一個(gè)不留受到追究。
另外，對(duì)于高考體育加分造假屢屢爆出，引發(fā)公眾對(duì)于高考體育加分公信力的普遍疑慮，國(guó)家主管部門是否也應(yīng)有所作為。例如，對(duì)遼寧、河南等地正在進(jìn)行的調(diào)查，應(yīng)參與監(jiān)督核查。此外，高考體育加分亂象的調(diào)查，不能總是跟在媒體屁股后面走，對(duì)于一個(gè)省動(dòng)輒幾千名考生是二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，一場(chǎng)比賽動(dòng)輒幾百人獲加分資格，一個(gè)學(xué)校涌現(xiàn)出大批運(yùn)動(dòng)健將的反常行為，國(guó)家主管部門也應(yīng)主動(dòng)介入，展開調(diào)查核實(shí)。
高考體育加分調(diào)查，不能再成為爛尾新聞。出事時(shí)利益均沾，出了事沒(méi)人出面擔(dān)責(zé)，這種狀況若持續(xù)下去，加分將愈演愈烈，最終不可收拾。因此，應(yīng)當(dāng)在全國(guó)層面展開統(tǒng)一行動(dòng)，通過(guò)廣泛、公開的調(diào)查處理，斬?cái)嗖糠旨议L(zhǎng)、學(xué)校、體育部門、教育部門等之間形成的特殊利益鏈，彌補(bǔ)現(xiàn)有制度漏洞，還公眾一個(gè)公平的高考。
□敬一山（媒體人）
