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【考官說(shuō)法】
“考生若覺(jué)得問(wèn)題‘無(wú)厘頭’，可以當(dāng)場(chǎng)提出，再說(shuō)為什么它‘無(wú)厘頭’，只要言之有理，也是可以加分的。 ”一名理科考官說(shuō)。
“我們現(xiàn)在的教育有個(gè)誤區(qū)，就是每個(gè)問(wèn)題非要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，其實(shí)今天的面試不是一個(gè)考試，是沒(méi)有正確答案的。我們更愿意把今天的面試作為面談來(lái)看。”文科的面試專家解釋說(shuō)，“我們不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生回答不出一個(gè)問(wèn)題就否定他。學(xué)生可以說(shuō)這個(gè)問(wèn)題不成問(wèn)題，甚至可以反問(wèn)專家。我欣賞那種當(dāng)我一個(gè)問(wèn)題問(wèn)出來(lái)之后，他會(huì)反問(wèn)你確定條件的學(xué)生，他的思維非?？b密。像《西游記》這道問(wèn)題，學(xué)生如果看過(guò)《西游記》其實(shí)有多種回答，比如他可以說(shuō)玉皇大帝不能降服孫悟空，要請(qǐng)如來(lái)佛來(lái)降服，說(shuō)明玉皇大帝的武力不如如來(lái)佛祖，但如來(lái)佛祖和玉皇大帝又不是上下級(jí)關(guān)系等。 ”
學(xué)生的功利心態(tài)是老師家長(zhǎng)社會(huì)帶給他的
在采訪中，記者了解到為了增加成功幾率，大部分學(xué)生來(lái)之前曾經(jīng)看過(guò)一些面經(jīng)(面試經(jīng)驗(yàn))指導(dǎo)。但是面試時(shí)間只有短短15分鐘，教授會(huì)否在判斷上有失手呢?
“每當(dāng)我們感覺(jué)學(xué)生表現(xiàn)有播放感的時(shí)候，就會(huì)切斷。 ”醫(yī)科的面試專家說(shuō)，“我們和學(xué)生聊天，主要是觀察他的學(xué)科背景、分析和邏輯思維能力，觀察事物的寬度和廣度問(wèn)題。如果學(xué)生的敘述讓專家感到他可能有這方面的潛力，我們就會(huì)循著這個(gè)點(diǎn)問(wèn)，判斷他在這個(gè)點(diǎn)上的厚度。如果學(xué)生所有點(diǎn)都知道，那我們就會(huì)問(wèn)得更深入些，大概界定一下他的知識(shí)點(diǎn)范圍。學(xué)生的一句話，四名面試教師感興趣點(diǎn)可能完全不同，因此，每名學(xué)生的面試過(guò)程都是不同的，所謂的面經(jīng)用處并不大。 ”
那么當(dāng)一個(gè)學(xué)生說(shuō) “我對(duì)某學(xué)科有興趣”的時(shí)候，如何判斷出一個(gè)有備而來(lái)的學(xué)生是在說(shuō)真話還是說(shuō)套話呢?對(duì)此，理科的一位面試專家表示，學(xué)生都是因?yàn)橹劳烙?jì)劃才來(lái)報(bào)考的，即使有功利心態(tài)也不會(huì)說(shuō)出來(lái)，但是在面試時(shí)，專家會(huì)要求學(xué)生證明他的興趣。從此次面試情況來(lái)看，多數(shù)學(xué)生還是因?yàn)橄胱龌A(chǔ)研究才來(lái)報(bào)考望道計(jì)劃的。
“我覺(jué)得不要過(guò)多評(píng)價(jià)學(xué)生功利，實(shí)際上很多時(shí)候?qū)W生的這種心態(tài)是由老師、家長(zhǎng)、整個(gè)社會(huì)帶給他的。我想，全社會(huì)應(yīng)該注重給學(xué)生一個(gè)更好的環(huán)境和引導(dǎo)，學(xué)生到了十八九歲，也應(yīng)該反省己身了，對(duì)未來(lái)的道路進(jìn)行規(guī)劃，從面試情況看，還是有相當(dāng)部分學(xué)生對(duì)將來(lái)發(fā)展是比較模糊的。”文科的一位面試?yán)蠋熣f(shuō)。
